Incorporación de TIC’s en un centro
educativo bajo una política focalizada; pero sin computadoras, conexión a
internet y con un contexto desalentador.
Alumno del Curso Tecnologías de información y comunicación en la
educación
Marcelo
Martinez Girardelli
Montevideo-Uruguay
La
institución educativa que he seleccionado para la realización de este trabajo
final es la que actualmente trabajo como docente de informática (aula
comunitaria N°8), y en la que me he propuesto, al igual como lo hago en centros
liceales de educación media básica (educación secundaria) durante estos últimos
años, intento innovar en mis clases con la incorporación de herramientas TIC’s,
en este caso, plataformas educativas[1].
El “aula comunitaria[2]”
(AC) está gestionado directamente por OSCs (Organización de Sociedad Civil) especializadas
en el trabajo con adolescentes y seleccionadas mediante concurso público. En él
se articula la labor de profesores de Educación Secundaria y de equipos
técnicos de dichas organización, a los efectos de ofrecer a estos jóvenes un
servicio educativo acorde a sus necesidades y características. El AC se
convierte en un espacio “no convencional” que apuesta a la innovación educativa
habilitando procesos de enseñanza y aprendizaje que integran los saberes tanto
de estudiantes como docentes y equipos técnicos de las OSCs. Una vez terminado
el proceso educativo en el aula, éstas trabajan en forma complementaria con los
centros educativos del territorio de referencia, articulando estrategias y
modalidades de acompañamiento para los adolescentes (…) preparándolo para
cursar el liceo o escuelas técnicas.
Abarca a
adolescentes de hasta 17 años que, habiéndose inscripto anteriormente en
Educación Media Básica, no han logrado superar primer año, y muestran interés
de seguir estudiando, por lo que buscan una nueva oportunidad de regresar al
sistema educativo. El PAC[3]
es una estrategia para adolescentes en situación de vulnerabilidad social,
siendo una de las manifestaciones la desafiliación del sistema educativo.
Entonces
cada PAC tiene para la comunidad la importancia de ser una institución que
busca, a través de la educación –se imparten, además de las clases
curriculares, talleres de expresión, salud sexual, y talleres de aprender a
aprender[4]-,
intentar reinsertar a los adolescentes que presentan las mayores dificultades
socioeconómicas de cada zona.
Entonces,
es necesario describir el contexto general del PAC nº 8 en donde dicto clase
como docente de Informática, mi primer acercamiento al centro educativo fue
identificar la estructura tecnológica con la que cuenta el centro; y para mi
sorpresa, me entero que la OSCs ,
que para este PAC es la Cooperativa Hincapié
Al encontrarme con este panorama, y considerando la
situación de vulnerabilidad de los estudiantes; realice un diagnostico de forma
urgente con el objetivo de tener insumos para tomar la decisión de implementar
el uso de plataformas educativas; ya que, de tener los alumnos la posibilidad
de acceder a Internet –no podemos dejar de desconocer que el Plan Ceiba[7]l
ha repartido a cada estudiante del país una computadora portátil (las llamadas ceibalitas) y ha puesto puntos de acceso a Internet en plazas,
liceos, escuelas, entre otros, con la finalidad de dar equidad a la conexión de
Internet- me daba la posibilidad de tener un entorno de aprendizaje donde me
daba la posibilidad tener un espacio donde, como dice Ma. Elena Chan, poder generar un espacio informativo, de
interacción, de producción, y exhibición; y la plataforma educativa que, desde
hace ya unos años utilizo – plataforma educativa edmodo – me brinda esos
espacios, ya que la misma me permite transitar por los ellos y me garantiza la
accesibilidad de los alumnos por ser gratuita y a su vez, si busco la
participación de los demás docentes puedo buscar integrar que el alumnado tenga
en una sola cuenta a todas las asignaturas, logrando de esa forma, en términos
ideales, una integración del centro y una incorporación de Tic en aula. No
olvidando que esto último es más difícil de lograr ya que la grado de
participación e integración es demasiado baja. Para ver cómo he logrado
incorporar a los alumnos a la plataforma ver la siguiente imagen.
Cabe
destacar que la plataforma edmodo tiene la posibilidad de realizar pruebas, interactuar
con los alumnos de forma online, e incluso entre ellos, subir y bajar
información, recibir y enviar mensajes, entre otras herramientas y aplicaciones
que la herramienta ha incorporado; e incluso permite ser instalada en
dispositivos móviles con sistema androide, lo cual permite tener acceso al aula
desde cualquier lugar. Fantástico!!!.
¿Que se
ha logrado hasta el momento? Pues ha propiciado una dinámica de trabajo mucho
más amena, y nos ha dado la posibilidad de ir incorporando nuevas herramientas;
por ejemplo: estoy trabajando para incorporar videos explicativos, aparte de
las ventajas como los materiales que he subido y que los alumnos bajan sin
necesidad de empeñar dinero en él; hemos realizado pruebas y con sus resultados
hemos elaborado ranking de puntuación; se ha avanzado, pero siempre existe la
desventaja que no son todos los alumnos los que acceden, ya que como hemos
dicho, el contexto en el cual viven, y su interés hacia la educación, en la
mayoría, sigue siendo muy bajo, pero con la sensación de que lograremos muy
lindos avances.
Por último, me gustaría destacar que al final del
curso, quienes culminen satisfactoriamente el curso, he logrado la autorización
de las autoridades del PAC en otorgar a los alumnos de este centro un
certificado de “operador informático básico” como una forma de brindar al
interior del hogar y al estudiante un reconocimiento a su trabajo, así como un
granito de entusiasmo, y porque no, un incentivo a seguir por su camino a
culminar la educación media básica.
Bibliografía utilizada
María Elena Chan Núñez (2004)
“TENDENCIAS EN EL DISEÑO EDUCATIVO PARA ENTORNOS DE
APRENDIZAJE DIGITALES” volumen 5
número 10, noviembre pp 10-26.
MIDES, guía de
recursos, (online), acceso (17/05/2013), disponible en: http://guiaderecursos.mides.gub.uy/mides/text.jsp?contentid=6566&site=1&channel=mides
[1] La plataforma educativa utilizada es
www.edmodo.com
[2] Para conocer mas sobre este programa
educativo, visite http://youtu.be/m9D6ScOg1x4
[3] El Programa Aulas Comunitarias (PAC), es un
programa del Consejo de Educación Secundaria (CES) de la Administración
Nacionalla Dirección Nacionalla
Estrategia Nacional para la Infancia y la Adolescencia (ENIA).
[6] El diagnóstico dio que sólo 1 maquina esta en condiciones
de ser utilizada, y otras tres tienen el potencial de ser reparadas y
reacondicionadas para su uso.
